Filosofía
El estudiante como la razón de ser de la educación.
Misión educativa
- Desarrollar al máximo todas las capacidades que el niño o la niña trae consigo.
- Promover la formación académica de modo integral.
- Fortalecer el desarrollo de destrezas, hábitos y actitudes, que faciliten ideas innovadoras para aprender.
- Integrar curricularmente una educación de ética y valores.
- Enriquecer su desarrollo intelectual, emocional y social a través de actividades de bellas artes, educación física y servicio comunitario.
- Fomentar la enseñanza formal de la computadora a edad temprana.
Sistema de creencias
El colegio sostiene los postulados de que todo ser humano posee un potencial para el aprendizaje y que la escuela es el escenario ideal para lograrlo. Nuestra misión es proveer una educación de calidad con atención a las necesidades e intereses del alumnado, las expectativas de los padres, las demandas de la sociedad, los estándares profesionales y curriculares del Estado y las tendencias e innovaciones pedagógicas.
La declaración de la misión apoya en su totalidad una visión o la imagen de nuestro futuro deseado. Nuestro colegio ha realizado actividades y encuestas dirigidas a evaluar la misión y filosofía, y su apreciación ha sido evidente a través de las actividades que fomentamos y en las que participamos.
Nuestro compromiso académico está dirigido a que el estudiante alcance la excelencia en su ejecutoria y por más de 35 años hemos comprobado estar a la vanguardia de los retos y demandas tecnológicas del país, y del mundo.
Creemos en
01.
02.
El maestro como facilitador del aprendizaje.
03.
04.
La educación como empresa medular de la sociedad.
05.
La provisión de escenarios educativos filosóficos y prácticamente eclécticos donde converjan pensamientos, prácticas y corrientes idealistas, realistas, naturalistas, pragmáticas y existencialistas.
06.
El desarrollo del pensamiento crítico y creador.
07.
Un ambiente educativo no restrictivo.
08.
La libertad responsable de estudiantes, maestros y personal como condición necesaria para la comunicación efectiva para el aprendizaje.
09.
La utilización de innovaciones y tendencias tecnológicas como recursos y herramientas al servicio del proceso enseñanza-aprendizaje y no en la sujeción de las materias y el quehacer educativo a la tecnología.